![]() J’ai écrit ce texte pour L’Humanité et sa rubrique « Débats&Controverses » Méthodes d’enseignement et pratiques culturelles Depuis la publication des résultats de l’enquête internationale Pirls, tout le monde a quelque chose à dire sur l’apprentissage de la lecture. Le temps d’étude ? Les programmes ? Les méthodes d’apprentissage ? L’environnement de lecture, un absent de l’école Des enfants ont un bon environnement de lecture dans leur famille, mais beaucoup n’en ont pas. Si l’école continue à ne pas en offrir, elle exclut un grand nombre d’élèves de l’expertise en lecture. Hormis l’élite que le système éducatif cajole, il suffit à l’élève, comme au professeur d’être un bon technicien, pas besoin d’être ingénieur et encore moins chercheur. Une fois adultes, certains pourront lire et comprendre le monde et donc agir sur lui pendant que les autres le déchiffreront pour juste le servir ! |
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Questions de classe(s)
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Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de différents horizons associatifs, pédagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique.
Notre pari est de proposer un espace (...)
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