Dialogue n° 176 - Prendre la main sur l’évaluation

Ce numéro de Dialogue cherche à éclaircir la notion d’évaluation, ses différentes acceptions, lever ainsi quelques malentendus, dénoncer des effets pervers, lui ouvrir des perspectives.

Il donne à lire des usages de l’évaluation : en classe afin de synthétiser des informations, de comprendre les opérations nécessaires à l’apprentissage ; en formation pour changer le regard d’enseignants sur leur élèves ; dans le monde associatif pour donner valeur à des activités et coordonner leurs comptes rendus...

Les articles montrent que les auteurs ont des conceptions diverses de l’évaluation mais qu’ils se fondent sur des principes communs : se garder de faire de l’évaluation un instrument de contrôle, la fonder sur le collectif, en faire un levier de conquête de nouveaux pouvoirs à co-construire.

GFEN, avril 2020, 48 pages, 8 €

Sommaire

Éditorial

• L’évaluation, valeurs et usages
  Jacques BERNARDIN

À quoi a-t-on affaire ?

• Comment entendez-vous le concept d’évaluation ? Y trouvez-vous de l’intérêt ? Pourquoi ?
  Laurent CARCELES Joëlle CORDESSE Pascal DIARD Eloïse DURAND Sylviane MAILLET Michel NEUMAYER

• Évaluer entre malentendus et ambivalences
  Rémy DAVID

• Les effets pervers de l’évaluation obsessionnelle et du salaire au mérite
  Evelyne BECHTOLD-ROGNON

• La menace du stéréotype
  Jean-Louis CORDONNIER

• L’évaluation en chantier (d’insertion)
  Elisabeth LABOREL

• Savoir où l’on en est pour envisager un possible devenir
  Pascal DIARD

• Cher collectif de rédaction de la revue Dialogue...
  Emeline VIMEUX

Le cahier du LIEN

• Éducation nouvelle et spiritualité. Le corps, l’esprit, la pensée
  Jean-Louis CORDONNIER (GFEN) Michel NEUMAYER (GFEN) Charles PEPINSTER (GBEN) TINGLI (GREN/LIFE/Université de Genève) Étiennette VELLAS (GREN) Ghoussoune WAHOUD

D’autres propositions

• Comment rendre formative une évaluation sommative ?
  Laetitia BISSON, Florie CRISTOFOLI, Mathilde DEHARBE

• Les compétences et leur évaluation
  Maria-Alice MÉDIONI

• Les différentes valeurs de l’évaluation
  Jean-Jacques VIDAL

• Évaluer pour apprendre des élèves
  Jean BERNARDIN

• La meilleure façon d’évaluer... (ce n’est pas la nôtre)
  Laurent CARCELES

• L’intelligence au travail, si on n’y prend garde, c’est du sable qui file entre les doigts
  Michel NEUMAYER

• Conseils de jardinier : si vos petits pois sont rouges
  Jacqueline BONNARD

Edito & extraits / Commande