![]() L’année passée a permis de visibiliser une partie des luttes féministes • Lutte pour l’égalité des droits, en particularité l’égalité des salaires. Le 8 mars est l’occasion pour les femmes de rendre visible les luttes nécessaires contre la domination patriarcale. Dans tous les domaines (travail, vie publique, culture, langue…) les femmes sont reléguées au second plan et invisibilisées. Quelle image vous vient en tête lorsque vous lisez la phrase « En 1936, les ouvriers bloquent les usines » (combien de moustachus à casquette voyez-vous ?) ? Sur les 20 derniers prix Nobel de littérature, seulement 5 sont des femmes. La moitié de l’humanité ne doit pas se laisser dominer par l’autre sous couvert d’une norme sociale ancestrale. Révoltons-nous pour obtenir une réelle égalité au travail, dans les tâches domestiques ainsi que dans l’ensemble de la société. Les réformes actuelles dans le monde de l’éducation entérinent les inégalités femmes/hommes Le retour à la semaine de 4 jours pénalise davantage les femmes qui libèrent leur mercredi pour s’occuper des enfants (un tiers des emplois féminins sont à temps partiel). L’injonction sociale d’être une « bonne mère » pèse sur la carrière, d’autant qu’avec un salaire inférieur en moyenne de 24% à celui d’un homme, l’impact économique sur le foyer est moindre si c’est la femme qui perd une journée de salaire. Les politiques d’austérité dans le secteur du social et de la santé pèsent sur les femmes qui s’occupent très largement du soin aux enfants et aux ascendants, et réduit leur droit d’accès à l’IVG. C’est par leurs mobilisations propres que les femmes ont obtenu des droits ! Pour débattre de ces questions et construire nos revendications : rassemblons-nous dans des AG en mixité et/ou non-mixité (agentes, enseignantes, CPE, AED, infirmière, assistante sociale, COP, …). Pour faire entendre notre voix : GREVE, ACTIONS ET MANIFESTATION LE 8 MARS |
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Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de différents horizons associatifs, pédagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique.
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