Pédagogies des confiné·es : N’Autre école l’hebdo n° 1

La revue N’Autre école devient N’Autre école l’hebdo, le temps du confinement

À situation inédite, formule inédite : chaque semai­ne, la revue N’Autre école sortira en format PDF gratuit avant d’être éditée en format papier, plus tard. Il nous paraît en effet important que les réflexions, les démarches et les témoignages puissent se diffuser rapidement, afin de nous aider à penser l’école telle qu’elle est actuel­lement, d’aigui­ser notre regard critique et d’infléchir encore nos pratiques. Ne laissons pas le récit de l’école par temps de confinement au ministère et autres promoteurs de l’école à distance.

Inévitablement, le rapport à l’école, aux savoirs, aux autres n’est plus le même pour les jeunes et leurs proches, mais également pour les personnels de l’éducation. Inévitablement, les pratiques, la prise en compte des besoins des jeunes, la relation pédagogique, le rythme, les démarches d’accompagnement vers les savoirs et les compétences, le travail en équipe, même, se sont transformés.
Très vite aussi sont apparues des pratiques pédagogiques plus adaptées à la situation, qui accompagnent les apprentissages, tout en ne niant pas le caractère sidérant et anxiogène de la situation, qui tissent du collectif.

Nous essayons aujourd’hui de tracer quelques pistes d’une « pédagogie des confiné·es » : pédagogie de crise, par et pour les confiné·es eux-mêmes, qui n’attend pas le déconfinement pour refuser l’iso­lement.

Bonne lecture, et à la semaine prochaine

Le collectif de rédaction de N’Autre école - Questions de classe(s)

La revue est diffusée gratuitement mais notre collectif a besoin de votre soutien... Le meilleur moyen est de s’abonner à notre revue (à partir de 25 € pour 5 n°) ou de commander les livres de la collection "N’Autre école" aux éditions Libertalia.

Parents, personnels de l’éducation, chercheur·euses, nous attendons donc vos contributions, selon le format habituel (4 000 à 8 000 signes) à envoyer à :
admin chez questionsdeclasses.org
 Pour le 2e numéro : avant mercredi 15 avril.
 Pour le 3e numéro : avant mercredi 22 avril.

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N’Autre école l’hebdo # 1 / Sommaire /

Dossier : Pédagogies des confiné·es

Ouverture(s)
Le Mexique face au Covid-19

7/ Édito : Pédagogies des confiné·es / Collectif Q2C
9/ L’enseignement à distance ne doit pas être la mise à distance de notre projet éducatif / Tribune
14/ Quand la santé et l’humanité passent après la continuité pédagogique / Irène Pereira
15/ Que les chefs nous laissent tranquilles ! / Erwan Charny
17/ Attention, vigilance orange ! / Catherine Chabrun
19 / Les parents, ensei­gnants dans la classe, à l’heure du Covid-19 / Andreea Capitanescu Benetti et Cynthia D’Addona
24 / J’accuse / Fati Gouedard
26 / L’école hors-sol / Laetitia
28 / Mères confinées... mais déterminées ! / Des mère confinées mais déterminées
31 / Paroles d’élèves : Une mauvaise téléréalité / Nawel S. et « Picha »
32 / L’école est irremplaçable / Ayoub
33 / Mais qu’est-ce qui bloque ? / Jean-Pierre Fournier
34 / Une instite au pays de la « continuité pédagogique » / Estelle
36 / De l’impossibilité de faire classe ailleurs qu’à l’école / Dominique Piveteaud
39 / La vie scolaire confinée n’est pas dans Libé – n°1 / Magali Jacqemin et Arthur Seret
42 / J’écris, donc nous sommes : pratiquer l’écriture collective / Julien T. Marsay
45 / La continuité pédagogique, laboratoire d’expérimentation / Cécile Morzadec
47/ Parents : peut-on enseigner ce qu’on ignore ? / Joelle Cordesse et Jean-Louis Cordonnier
49 / Chers enfants, je vous écris de je ne sais où… / Laurence De Cock
51 / Textes libres / Valentine, Robinson, Lenny, Bryan, Adèle et Héléna
53 / Avec les élèves allophones, Une visite confinée à Paris / Grégory Chambat
55 / Fred Sochard : images-coups de poing dans la gueule
57 / Luttes-et-ratures, notes de relecture