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Cela faisait quelques années que j’accumulais ersatz de techniques et bribes d’outils comme le plan de travail, la coopération dans la classe, un peu de travail libre par-ci par-là etc. De mon point de vue, trop d’énergie avait été consacrée à un travail sur les outils alors que le problème de fond n’était pas réglé : comment partir des enfants pour (...)

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Lettre d’info n° 13 / février 2013[tiré de N’Autre école le 17 mars 2013]

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